Desde la Revista Semana, esta es la noticia con la que empezaríamos la clase de literatura actual del siglo XX hispanoamericano. Es una noticia que, a simple vista, no se sale de lo normal, pero si le damos el enfoque adecuado... Podemos convertir nuestra clase de Lengua y Literatura en un proyecto colaborativo.
Óscar Pantoja y José Luis Jiménez se atrevieron a ilustrar la obra magistral de José Eustasio Rivera. Ahora, entre viñetas y dibujos, la invitación es para que los jóvenes la conozcan.
Lo que podemos hacer es plantear a nuestros alumnos que ahora la mitad de la clase van a ser periodistas y la otra mitad dibujantes de novelas gráficas, entre los equipos formados, "los periodistas" van a hacer una noticia por equipo sobre libros que hayan visto en clase y "los dibujantes" van a ilustrar un capítulo de una de las obras de la noticia del equipo de "los periodistas".
Es una idea que puede dar mucho juego a la clase y creo que con esta noticia en concreto ayudaría al alumnado a introducir la literatura hispanoamericana con una obra que no verían ni escucharían hablar de ella a no ser que nosotros hagamos hincapié de una forma como esta.
La siguiente entrada de este blog se va a dividir en dos partes. En primer lugar, se va a exponer una noticia que he seleccionado del periódico El País publicada el miércoles 12 de abril del 2017 por Federico Rivas Molina. A continuación se mostrará mi elección sobre una posible canción con la que se empezaría la semana, es decir se pondría en clase los lunes, y que posteriormente se trabajaría en clase, o bien porque está relacionada con el contenido de la asignatura que se está tratando o porque se quiere trabajar la temática o el autor de forma independiente para introducir contenido nuevo.
A. NOTICIAS SOBRE LENGUA Y LITERATURA
La noticia que he seleccionado para la entrada de este blog,El cuento para niños que Jorge Luis Borges nunca escribió, está relacionada con la materia Lengua y Literatura castellana. En este caso, se centraría concretamente en literatura hispanoamericana pues el autor del que trata esta noticia es el escritor argentino Jorge Luis Borges.
En esta noticia, Alinovi, un joven argentino, cuenta cómo Borges les invitó, a él y algunos de sus compañeros, a su casa para escuchar historias que él contaba pero que nunca fueron escritas ni publicadas. Después este escritor acudió a la plaza del pueblo y a la escuela del barrio. Esto era sorprendente para todos pues él era un escritor afamado. Lo que Alinovi quiere constar es que aunque las historias de Borges no fueron escritas sobrevivieron en su memoria y por ello perviven en nuestros días.
La he elegido porque pienso que la información que trata es interesante y entrañable y que a partir de la lectura de esta y por parte de nuestros alumnos y de la presentación de Borges como un escritor cercano a sus lectores se les puede introducir a la literatura hispanoamericana.
B. LA CANCIÓN DE LOS LUNES
La segunda parte de esta entrada va a consistir en la exposición de una canción que he elegido, relacionada con la materia que estamos tratando, para ponerla a nuestros alumnos a principio de semana.
La canción que yo he elegido como posible opción para poner a mis alumnos es Hagamos un trato de Joan Manuel Serrat. Este cantautor se sirve de un poema del autor uruguayo Mario Benedetti titulado de la misma forma para llevar a cabo una canción con melodía pero con su letra.
He elegido esta canción porque, a propósito con la práctica anterior en la que introduciríamos al escritor argentino, gracias a esta canción podríamos continuar con la literatura hispanoamericana. En este caso, nos centraríamos en la poesía. En mi opinión, introducir a los alumnos en el género poético (género que suelen rechazar) mediante canciones, imágenes o vídeos puede ser una gran idea. Mi idea consiste en esto: los alumnos escucharían la canción de Serrat y a continuación analizaríamos el poema que acaban de escuchar.
La noticia Hallan cuaderno del siglo XVII con notas sobre Shakespeare la podemos comentar en
clase con nuestro alumnado, ya que informa sobre la época en la que vivió
Shakespeare y sobre sus obras de teatro. De esta forma, nos puede servir para
que los alumnos busquen información sobre quién era William Shakespeare, sus
obras e inclusopodrían buscar información
de la literatura europea del siglo XVI, centrándonos sobre todo en la
literatura española de ese siglo. Así, podrían manejar el uso de Internet e
introducir y aprender la manera de citar la bibliografía. Después, los alumnos debatirían y opinarían sobre las diferentecias entre la literatura española y la literatura inglesa en clase.
B. LA CANCIÓN DE LOS LUNES.
Una de las canciones que se podrían incluir
para trabajar en nuesta clase es la canción de Joan Manuel Serrat: Caminante no hay camino, el cual le puso música al poema de Antonio Machado. De esta forma,
se pretende enseñar a los alumnos que se puede relacionar literatura y música.
Con dicha canción, se puede repasar
en clase la generación del 98 y sus autores pertenecientes, principalmente, a Antonio Machado. También se hablaría y repasaríamos el poema
perteneciente de la canción y otros de sus poemas. Así, se intenta que el
alumnado adquiera nuevos conocimientos literarios de forma diferente, es decir, a tavés de la música. Incluso, de esta forma, el alumnado puede incrementar su interés por la poesía.
Lo que podemos hacer es plantear a nuestros alumnos que ahora la mitad de la clase van a ser periodistas y la otra mitad dibujantes de novelas gráficas, entre los equipos formados, "los periodistas" van a hacer una noticia por equipo sobre libros que hayan visto en clase y "los dibujantes" van a ilustrar un capítulo de una de las obras de la noticia del equipo de "los periodistas".
